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【光明日报】周作宇:在赓续相传中凝聚教育力量

人类的发展总是基于在历史边线上的突围,有局部、有全域,有领跑、有跟随,甚至有停滞与倒退。而在上升的进路中,学习是根本动力,教育是不可替代的力量。善学者加速发展,蒙昧者为蒙昧所困。在世界面临百年未有之大变局的当下,唯有勤于学习才能拓展格局,这就需要增强教育的力量。


增强教育力量,必须重审时空坐标。历史的遗产和未来的构想在当下交会,构成动态变化的时空坐标。这是物理坐标,更是心理和认知坐标。回眸百年历程,理性和科学无疑是人类文明进步的重要锁钥,也是一国国运和国力的重要支点,教育则是理性启蒙和科学进步的基础力量。从更宏阔的维度看,构建人类命运共同体需要形成人类精神的汇通点,这需要教育发挥汇集精神、求同存异、守望理想的动员力量。中华民族的伟大复兴路犹漫漫,教育力量尚需在新的时空坐标中定位发力。


增强教育力量,必须再造教育文化。教育是文化的组成部分,文化因教育而传承发展。由人格到国格,由精神到国魂,乃是“文化化人”的教育过程。国魂和国格是国民集体身份的体现,培育国魂、涵养国格,是国民教育的重要使命。教育传统中所强调的礼仪之邦的身份、仁者爱人的气度、厚德载物的品格、勤劳勇敢的意象、守正出新的文脉,皆是教育文化的深厚滋养。将教育文化转化为教育行动,不仅要在“器”的层面“起舞”,更要在“道”的层面“瞭望”。教育力量的聚合张扬,需要改造上施下效的单一结构,营建尊重、平等、宽松的教育氛围,让每个人的创造力竞相涌现。


增强教育力量,必须倡导教育型社会。社会就是一所大学校、一个大课堂。从“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”的学习者角度看,处处有师、人人为师。在建设无时不学、无处不学的学习型社会的同时,还要倡导教育型社会:一方面彰显环境的教育功能,增强社会泛在的“教师”意识,揭示个人行为的教育影响,营造“为师不可不慎也”的泛教育氛围;另一方面,意在净化社会学习环境。构建教育型社会,要树立理想典范、引领话语形态、建设发展能力,构筑有机团结的社会基石。特别是在新媒体技术迅猛发展的当下,应强调网络和媒体的教育责任。


增强教育力量,必须培养大国良师。2014年教师节前夕,习近平总书记在竞彩足球考察时提出,全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师,并重申“经师易求,人师难得”的古训,提出“仁师”的概念。在数字化时代,做经师已不易,做人师则更难。而做仁师,更是须臾不能撂下严师的责任。为人师者只有坚持“规格严格”,才能“功夫到家”,从而帮助青年系好人生的第一粒纽扣,拧紧事业的每一颗螺丝。杜善义院士引导学生紧盯世界前沿技术,服务国家真正需要,与时代发展同频共振;朱有勇院士致力于科技扶贫,坚信“把论文写在大地上,比写在纸上更有价值”;许启金师傅以“钉钉子”的韧劲常年深耕基层,培养高技能人才。传有言之道,行无言之教,春风化雨浸润后学,积水成渊滋孕蛟龙,是为良师。教育是触摸未来的事业,大国良师则如瀚海中的灯塔,在愿景中指引未来。


本文刊发于《光明日报》(2020年09月10日 07版),作者周作宇,为竞彩足球副校长。

原文链接:https://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2020-09/10/nw.D110000gmrb_20200910_2-07.htm#

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